ПРОИЗНОШЕНИЕ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Произношение заимствованных слов

Язык — живое, развивающееся явление: пополняется лексика, претерпевает изменения грамматика, стилистика реагирует на всё новое в жизни. В русском, как и в других языках, есть заимствования, которые ассимилируются в новой для них среде.

Часть заимствований имеет некоторые орфографические особенности в составе русского языка, так как они закреплены литературной нормой. К ним относятся слова с безударным [о], который произносится так же, как ударный: адажио, бомонд, боа, бонтон, какао, радио, трио.

Возможны колебания в текстах высокого стиля, когда сохраняется произношение [о] как в языке-источнике: ноктюрн, сонет, поэт, поэзия, досье, вето, кредо, фойе и др. Это распространяется на иноязычные имена: Шопен, Вольтер, Роден, Доде, Бодлер, Золя, Оноре де Бальзак и др.

Некоторые иноязычные слова сохраняют [э] после гласных и в начале слова: экзотика, эгида, эволюция, эквивалент, элемент, элита, эмбарго, эмиграция, эмиссия, энергия, энтузиазм, энциклопедия, эпиграф, эпизод, эпилог, эпоха, эффект, поэт, муэдзин, дуэлянт.

ЛОГИЧЕСКОЕ И СЛОВЕСНОЕ УДАРЕНИЕ

Логическое ударение

Логическое ударение по своей природе двойственно: оно является выражением семантических отношений в тексте и одновременно элементом его фонетической структуры. Чаще всего логическое ударение проявляется в фонетическом предложении, где смысл определяется наличием выделенного ударением слова.

Мы пойдём в театр. (именно мы — никто другой)

Мы пойдём в театр. (пойдём непременно, во что бы то ни стало)

Мы пойдём в театр. (именно в театр)

Дополнительные приёмы выделения важного слова, привносящие новые оттенки смысла, экспрессивности — усиление или ослабление голоса, замедленное или ускоренное произношение слова, изменение тембра, интонационное выделение, паузирование.

СИНОНИМЫ И АНТОНИМЫ

Синонимия

Слова одной части речи, имеющие близкие или тождественные лексические значения, называются синонимами. Они образуют гнёзда или ряды, в которых на первом месте стоит доминанта, выражающая общее значение, объединяющее все слова этого ряда с дополнительными оттенками.

Одни и те же слова могут входить в разные синонимические ряды, так как большинство слов многозначны. Например:

жёсткие требования — неизменные, постоянные, непреклонные;

жёсткий диван — твёрдый;

жёсткий хлеб — чёрствый, плотный.

Синонимов, абсолютно совпадающих в значениях, в языке мало: однако — но; потому что — ибо, так как; вчера — накануне. Синонимы, имеющие различные оттенки в значениях, называются семантическими (смысловыми): шторм — буря — ураган; огонь — пламя — пожар. Каждое слово уместно в определённом стиле (стилистические): взгляд — взор; глаза — очи; мечты — грёзы.

ПОЛИСЕМИЯ

Многозначность свидетельствует о широких возможностях словаря, новые смысловые оттенки придают языку гибкость, живость, выразительность.

Не все слова имеют несколько значений, но однозначных слов в русском языке немного, прежде всего это термины и слова с узко предметным значением (бинт, лекция, интеграл, сухогруз, компас).

Многозначность слова определяется в контексте.

Земля вращается вокруг Солнца. Земля — планета солнечной системы.

Сколько чудес на земле! Земля — место жизни и деятельности людей.

Мальчишка на мачте закричал: «Земля! Земля показалась!» Земля — суша, в отличие от водного и воздушного пространства.

Земля в этих краях плодородная. Земля — почва, грунт.

Откуда есть пошла Русская земля? Земля — границы страны, государства.

Это земли помещика Плюшкина. Земля — надел, угодья.

Со временем на земле появляются глубокие трещины и происходит смещение. Земля — земная кора, геологические слои.

Д. И. Менделеев систематизировал химические элементы, находящиеся во всех природных средах, — в земле, воздухе, воде. Земля — недра, глубинные слои.

Мечтаю последние дни прожить на родной земле. Земля — родина.

МНОГОСЛОВИЕ И СЛОВЕСНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ

Экономное, точное выражение мысли — важнейшее требование стилистики, которое, к сожалению, так часто не выполняется. Кажется, что проще — скажи главное и не повторяйся, чтобы была ясность. На самом же деле, высказаться полно и в то же время кратко не так просто. Максим Горький признавался: «Крайне трудно найти точные слова и поставить их так, чтобы немногим было сказано много, «чтобы словам было тесно, мыслям просторно». Французский учёный, философ и писатель Блез Паскаль заметил: «Я пишу длинно, потому что у меня нет времени написать коротко». В этом парадоксальном заявлении глубокий смысл, потому что небрежность и беспомощность автора обычно приводит к многословию, а краткости и точности можно добиться напряжённой работой со словом.

Многословие является типичной ошибкой в устной и письменной речи как детей, так и взрослых. Обратимся к школьным сочинениям.

Силы «тёмного царства» объединились воедино против бросившей им вызов натуры, стремящейся вырваться из мира диких и кабановых.

Глаголом объединились уже названо действие, которое не требует уточнения, поэтому воедино — лишнее слово.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СОЧЕТАЕМОСТЬ. ВЫБОР НУЖНОГО СЛОВА

Русский язык «великий, могучий, правдивый и свободный», в нём есть точное и самое верное название всему. Почему же наша речь часто бывает бедна и невыразительна? Что происходит? Мы с большим тщанием относимся к выбору одежды, обуви, аксессуаров: обойдём множество магазинов, пересмотрим и перемеряем привлекательные модели, проверим швы, застёжки, пуговицы, качество материалов изделия и не всегда уйдём с покупкой. Почему же нас так же не волнует речь, которая есть истинное отражение нашей сущности? Очевидно, причина в лености, неумении выбрать нужное слово из множества, чтобы точно передать мысль. Берём порою первое попавшееся, а потом оказывается: выбор неудачен, мысль выражена неверно, а то и совсем искажена. Речевые ошибки делают не нарочно, они сами просятся, вкрадываются в текст. Потом становятся привычными и уже не режут слух. Неправильный выбор лексического эквивалента случается в первую очередь от незнания или неточного знания лексического значения слова, от путаницы в значениях паронимов, от использования эвфемизмов, от подмены понятий. Нередко происходит путаница по причине перемещения лексических средств одного стиля в другой.

Попробуем определить вид и причину ошибок, встречающихся в сочинениях и высказываниях детей, в речи журналистов.

ВЫПУСКНИКАМ

Когда-то первоклассника-мальчишку,

Пришедшего из школы в первый раз,

Родители спросили: «Как делишки?

Понравился тебе твой первый класс?»

«Понравился, но это всё — детали, —

Съязвил сынок родителям в ответ, —

Так что же вы мне раньше не сказали,

Зачем вы от меня всю жизнь скрывали,

Что в школу ходят целых десять лет?»

А десять лет прошли быстрее сказки:

Мальчишка оглянуться не успел —

И нет в глазах учительской указки,

И нет в ушах приятельской подсказки,

И стёрся до последней крошки мел.

И снова всё легко и незнакомо

Для юных Вер, Володь, Наташ и Вась.

И нет в природе штата Оклахома,

И нету на Земле закона Ома —

Остался лишь последний школьный вальс.

И только затаённый голос мамин

Звенит хрустальной звёздочкой во мгле:

«Тебе, сынок, всю жизнь держать экзамен,

Нелёгкий, нескончаемый экзамен

На званье человека на земле.»

А школьный вальс ведёт своё круженье.

Кружись, Земля! Вселенная, кружись!

Уходите вы с корабля «Ученье»,

Идёте на корабль с названьем «Жизнь».