ЧТЕНИЕ ВОСПИТЫВАЕТ МЫШЛЕНИЕ, ЧУВСТВА И ВКУС

Чтение — вот лучшее учение.

А. С. Пушкин

Падение интереса к чтению — одна из проблем нашего времени. Россия перестала быть активно читающей страной, последствия видны уже сейчас: неспособность высказаться по теме, логично изложить точку зрения, поддержать беседу об искусстве, культуре, интересах и увлечениях, жизненных принципах и предпочтениях... Не просто скудость лексики — убожество словарного запаса и примитивность синтаксических конструкций. Эллочка Людоедка живёт такой же сытой и беззаботной жизнью и здравствует. Она пережила клонирование, и её стало много. Но этот путь известен: расцвет, высшие достижения в науке, искусстве — отказ от истинных ценностей, подмена их легковесной шелухой — деградация и гибель. Величайшие цивилизации канули в Лету, пройдя такой путь, но человечество не учится на ошибках прошлого, оно повторяет их.

Какое отношение ко всему этому имеет чтение? Самое непосредственное. Литература не только повествует — она выражает национальный характер, душу народа, формирует представления о добре и зле, правде и лжи, природе и человеке, мире, родине, кровном и духовном родстве... Она формирует личность, способную принимать решения, делать выбор, брать на себя ответственность, совершать поступки. Мы должны научить отличать главное от второстепенного, красивое от уродливого, истинное от ложного, чтобы избежать участи страны, которая чужда своим гражданам.

ЖИВАЯ РЕЧЬ

Десять минут телеэфира. 17 мая 2017 года. Канал «Санкт-Петербург».

Фраза из интервью: «Петербург станет ещё международнее.»

Здорово! А мой дом стане ещё каменнее, а другой — деревяннее. Так?

Международный — это прилагательное. Все прилагательные делятся на три разряда: качественные, относительные, притяжательные.

Качественные — обозначают признак, выраженный в большей или меньшей степени. Только качественные прилагательные образуют степени сравнения: сравнительную (простую и сложную) и превосходную (простую и сложную).

Простая сравнительная степень образуется при помощи суффиксов -е-, -ее-, -ей-: сильнее, быстрей, добрее, ярче, краснее, мудрее.

Сложная сравнительная степень образуется при помощи слов более, менее: более интересный, менее сложный. Эти слова добавляются к начальной форме. Нельзя сказать «более сложнее», «более ярче», так как сравнительная степень уже образована суффиксами -ее-, -е-.

ТВЁРДЫЙ ДВОЕЧНИК БЕЗРОГОВ

Твёрдый двоечник Безрогов

Педагога подозвал

И сказал тепло, но строго:

«Получается скандал.

Безответственную двойку

Вы мне вывели в году —

Будет Вам головомойка,

Как к директору пойду.

Подвели своей оценкой

Вы и школу, и район.

Показатель наш процентный

Вами сильно ущемлён!»

Педагог заплакал горько,

Осознал свой криминал

И, прося прощенья, к двойке

Тройкин крюк подрисовал.

СОГЛАСОВАНИЕ СКАЗУЕМОГО С ПОДЛЕЖАЩИМ

Разберём случаи, в которых чаще всего допускаются ошибки.

Первый случай относится к выбору формы числа, когда подлежащее выражено собирательным существительным.

Если собирательное существительное не имеет при себе управляемых слов, сказуемое ставится в единственном числе: большинство подчинилось приказу.

Если есть управляемое слово, сказуемое ставится во множественном числе: большинство студентов сдали сессию вовремя; большинство практикантов были аттестованы.

Если главные члены предложения оторваны друг от друга, сказуемое употребляется во множественном числе.

Ряд учёных, исследующих течение таких заболеваний, согласились с методикой лечения.

Большинство участников семинара о тенденциях развития современной психологии поддержали автора.

Если в составе подлежащего есть числительные, важно, что является главным: событие или действующие лица.

ПРАВИЛА УПРАВЛЕНИЯ. ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

Часто в устной и письменной речи допускаются ошибки в образовании форм числительных. Опишу такие случаи.

Числительные сорок, девяносто, сто — в именительном и винительном падежах, в остальных падежах: сорока, девяноста, ста.

В сорока (девяноста, ста) километрах — предложный падеж;

от сорока до ста километров — родительный падеж;

к девяноста километрам — дательный падеж;

за сорока километрами — творительный падеж.

В сложных и составных числительных изменяется каждый корень и каждое слово:

восьмидесяти пяти километров;

ста пятидесяти шести рублей.

В порядковых числительных изменяется только последнее слово:

в две тысячи семнадцатом году;

от две тысячи семнадцатого года;

о две тысячи семнадцатом годе.

РАСПРОСТРАНЁННЫЕ ОШИБКИ В УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ. ПРАВИЛА УПРАВЛЕНИЯ

Продолжим об управлении.

Остановимся на предлогах, в употреблении которых очень часто допускаются ошибки:

по получении (ответа, результата) — не по получению;

по окончании (фильма, учёбы, поездки) — не по окончанию;

по приезде (в город, на станцию) — не по приезду;

по возвращении (из поездки, из санатория) — не по возвращению;

по прибытии (в пункт назначения, в цех) — не по прибытию;

по истечении (срока) — не по истечению.

Часто ошибочно употребляется предлог благодаря. Он не утратил своего первоначального лексического значения, связи с глаголом благодарить. Логично, что уместен этот предлог, когда речь идёт о желательном результате, благоприятном исходе. Невозможно выражать благодарность по поводу нежелательного, неблагоприятного исхода.

Поезд потерпел крушение благодаря небрежности стрелочника.

(Фраза буквально означает: стрелочник постарался, сделал свою работу хорошо, и поезд пошёл под откос. Да здравствует стрелочник!)

Благодаря осколку гранаты с войны он вернулся почти глухой.

(Возблагодарим гранату, которая взорвалась в нужном месте и сделала своё благородное дело, а то плохо не быть глухим. Такой смысл автор вложил в это предложение.)

Не пришёл на работу благодаря смерти матери.

(Спасибо, мама, что ты умерла в тот момент, когда мне очень не хотелось на работу.)

В ряде случаев к предлогу, состоящему из одного согласного или оканчивающемуся на согласный, добавляется гласный (в — во, к — ко, с — со, от — ото) в случаях:

·      перед односложным словом: во сне, ко мне, во рту, ото всех;

·      если слово начинается с такого же звука или с согласного: во власти, во внимании, со ступеньки, ко многим, со страху, со смеху, во множестве;

·      в фразеологических оборотах: во главу угла; во весь опор; во все колокола; во все глаза; сжил со свету; гнать со двора; сбился со счёта; ко щам поспел; ко Христову дню;

·      в официально-деловом стиле: во исполнение приказа; во избежание несчастного случая;

·      в текстах, имеющих оттенок торжественности: во дни сомнений, во дни тягостных раздумий; во славу Отечества.

Выбор падежа также часто является ошибочным.

1. Некоторые формы равноправны:

бояться мамы, маму (разговорный стиль);

слушаться мать, матери.

2. Предлог исключая требует постановки управляемого слова в винительном падеже; с частицей не — в родительном падеже:

исключая выходные ^{винительный} — не исключая выходных ^{родительный};

исключая старшеклассников ^{винительный} — не исключая старшеклассников ^{родительный}.

3. Предлог между употребляется с родительным и творительным падежами:

между рядов — между рядами;

между дел — между делами.

4. Предлоги согласно, вопреки — только с дательным падежом:

согласно графику, расписанию, тарифам;

вопреки здравому смыслу, пользе, выгоде.

Я не ставила задачу показать употребление всех предлогов, а обратила внимание на те, конструкции с которыми часто строятся неправильно: с нарушением формы падежа или неуместностью применения самого предлога.

РАСПРОСТРАНЁННЫЕ ОШИБКИ В УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ. ПРАВИЛА УПРАВЛЕНИЯ

Продолжим об управлении.

Типичной ошибкой в устной и письменной речи является выбор предлога, соответствующего речевой ситуации. Синонимичные предлоги не обязательно взаимозаменяемы, даже чаще — нет.

Предлоги в конструкциях с изъяснительным значением:

о (об, обо), про, насчёт, касательно, относительно — синонимы.

О (об, обо) — норма при глаголах речи или мысли и соответствующих существительных: рассказать о встрече; лекция об античном искусстве;

про, насчёт — предлоги разговорного стиля: договориться насчёт работы; доложить про происшествие;

касательно, относительно — устаревшие варианты, присущие старой книжной и деловой речи.

Предлоги в конструкциях с пространственным значением:

около, возле, вблизи (берега) — норма в конструкциях, имеющих значение небольшой степени близости;

подле, близ — устаревшие, встречающиеся в книжной речи.

Предлоги, имеющие варианты, отличаются смысловыми и стилистическими оттенками. Но допустимо употребление одного и другого по грамматическим нормам:

приехали поездом — приехали на поезде;

летели в самолёте — прилетел на самолёте;

улетел в небо — улетел на небо;

работал в селе — работал на селе;

ударил в ухо — ударил по уху;

держать на уме — держать в уме;

хранить в память — хранить на память.

Предлоги, употребляемые с административно-географическими названиями:

в ... области — из ... области;

в ... городе — из ... города;

в Москве — из Москвы;

(не с области, не с города, не с Москвы — это обозначает движение сверху вниз);

на Украину — с Украины (произведено от слова окраина);

на окраину — с окраины;

с названиями горных областей (нахождение, присутствие):

на Алтай, на Кавказ, на Эльбрус (наименования — единственное число);

в Альпах, в Пиренеях, в Гималаях (наименования — множественное число);

на Балканах — обозначает не горный массив, а территорию Балканского полуострова;

с названиями культурных, зрелищных организаций:

в театре, в кино, в цирке, в музее, в библиотеке, в галерее — в помещении;

на спектакле, на концерте, на карнавале, на гонках — на представлении.

Антонимические пары предлогов:

в — из: в школу — из школы (изнутри, а не со школы, не с крыши её);

на — с: на выставку — с выставки, на отдых — с отдыха.

Синонимические предлоги по, о при некоторых глаголах: тосковать, грустить, скучать, горевать. Предлоги о, по сочетаются с дательным и предложным падежами: тосковать по брату^{(дательный падеж)}, о брате^{(предложный падеж)}.

Правильные формы с местоимениями: тоскует по нас, скучаю по Вас (но: по ним). В единственном числе личные местоимения сочетаются с дательным падежом, сочетания с предложным падежом считаются устарелыми.

Синонимичные предлоги, выражающие временны́е отношения:

в праздник — на праздник;

к старости — под старость;

к вечеру — под вечер;

в три года — за три года;

в последний год — за последний год;

в выходные (не на выходных).

Особое внимание хочется обратить на предлог по, который употребляется с дательным падежом: идти по дороге; скучать по сестре; лекции по философии.

В настоящее время этот предлог стал просто универсальным: его употребляют в совершенно разных конструкциях. Некоторые словосочетания вообще не требуют предлога для связи слов:

учитель математики (не по математике);

министерство здравоохранения (не по здравоохранению);

комитет социальной политики (не по социальной политике);

секция бокса (не по боксу);

кружок вышивания (не по вышиванию);

факультет зарубежной литературы (не по зарубежной литературе);

кафедра прикладной математики (не по прикладной математике).

Продолжим в следующий раз.

РАСПРОСТРАНЁННЫЕ ОШИБКИ В УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ. ПРАВИЛА УПРАВЛЕНИЯ

Невежественное обращение с языком — это признак не только нашего времени и нашего народа. Явление это повсеместное, как грипп или простуда.

Справедливо будет отметить, что орфографии, словообразованию, синтаксису уделяется немало времени и внимания в программах и в практике учителей. Что же касается норм словоупотребления, семантики слова, стилистики, этимологии — эти аспекты представлены категорически недостаточно. Но ведь невозможно из структуры языка их извлечь и пустить в свободное плавание представления детей о правильной речи (письменной и устной). Это свободное плавание ведёт к стихийному формированию словоупотребления, повальному нарушению грамматических норм, варварскому обращению со словом вообще.

Особое внимание хочется обратить на нарушения в управлении, которые режут слух, поселяются в нашем языке против всех правил, как всё дикое, разрастаются, претендуя на законное место. Многие носители языка считают, что часто употребляемые формы слов, словосочетаний и есть норма. Нормой считается только то, что признано Институтом русского языка и вошло в словари как норма или вариант.

Следует различать близкие по значению слова, чтобы строить словосочетания, не нарушая правил управления.

Иду в поликлинику в культурной столице, где сейчас живу, и читаю на стенде: заведующий терапевтического отделения. Он заведует чем-то или чего-то?

Управление при синонимических словах

Заведующий	(чем?) библиотекой, залом	творительный падеж
руководитель	(чего?) управления, отдела	родительный падеж
обрадоваться	(чему?) встрече, подарку	дательный падеж
обрадован	(чем?) предложением, вестью	творительный падеж
обратить внимание	(на что?) на внешность (на кого?) на зрителей	винительный падеж
опираться	(на что?) на примеры, на науку (на кого?) на коллектив, на специалистов	винительный падеж
обосновывать	(чем?) исследованиями	творительный падеж
основываться	(на чём?) на доказательствах	предложный падеж
отчитаться	(о чём?) о расходах, о практике	предложный падеж
превозмочь	(что?) боль, перегрузку	винительный падеж
превосходить	(в чём?) в аккуратности	предложный падеж
различать	(что и что?) традиции и новаторство	винительный падеж
отличать	(что от чего?) традиции от новаторства	винительный падеж
уверен	(в чём?) в результатах (в ком?) в товарище	предложный падеж
верю	(во что?) в результаты (в кого?) в товарища	винительный падеж
согласно	(чему?) приказу, распоряжению	дательный падеж
благодаря	(чему?) помощи, содействию	дательный падеж
уплатить	(за что?) за экскурсию	винительный падеж
оплатить	(что?) экскурсию	винительный падеж

Давайте говорить правильно по-русски. Допустима только форма указанного падежа и никакая другая.

Продолжим в следующий раз.

ТВОРЧЕСТВО УЧЕНИКОВ

У ПОРТРЕТА ПУШКИНА

В музейной гулкой тишине

Из рамы бронзовой старинной

Поэта лик явился мне,

Он внутрь меня взглянул с картины.

Казалось, что вот-вот вздохнёт,

Рукою кудри он поправит,

Лукаво бровью поведёт

И снова душу петь заставит.

Так точно схвачено мгновенье,

Что вдруг невольно вспомнишь ты

И «мимолётное виденье»,

И «гений чистой красоты».

Вновь вдохновенья волшебство

Рождает радостное чувство;

Я ощущаю торжество:

Живёт душа — живёт искусство.

«И руки тянутся к перу»,

И ямбы я ему слагаю,

Хоть вовсе не предполагаю,

Что будто «весь я не умру».

Алексей В.

ТВОРЧЕСТВО УЧЕНИКОВ

СЛОВО О МАТЕРИ

Мой друг, остановись,

От суеты опомнись,

Терпенью поклонись

И нежностью наполнись.

Вселенской добротой

И той святой печалью,

Что матери несут

По жизни изначально.

Поклонимся кудрям

Седым, под чёрной шалью,

Бездонным их глазам,

Прощенью и молчанью,

Горчинке на губах,

У глаз морщинке тонкой

И счастию в глазах

Под первый крик ребёнка.

Ладоням тем, что нас

Качали, пеленали

И столько, сколько раз

В несчастии спасали,

Прекрасным их чертам,

Что в мире нет милее.

Таланту наших мам

В добре весь свет лелеять.

Пусть всё с теченьем лет

Неповторимо, ново,

Но долга выше нет,

Святее нету слова.

Анастасия Б.