ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА? СЛОВЕСНОСТЬ?

Понимание филологии как «науки наук» в современной школе утрачено, изучение языка и литературы формально, что приводит к умалению значения гуманитарной культуры, которая основывается на диалоге с автором, на проникновении в текст, его смысл. Это путь познания, который индивидуален для каждого, это сотворчество, но такое возможно лишь при пристальном обращении к слову, при проникновении в авторский замысел.

Окололитературные беседы, которые занимают главное место на уроке, далеки от этого. Не только литература и язык предполагают обращение к тексту — гуманитарное знание вообще рассматривает мир и человека в нём через изучение памятников культуры. Гуманитарное образование — познание и осознание себя в мире. Текст даёт возможность изучения и сотворчества, внутреннего диалога. Если учитель способен подготовить к такому диалогу, то формирование способности понимать, создавать текст, находить ответы на важные вопросы обеспечено.

Советы учителя литературы выпускнику по подготовке к сочинению

Школьный курс литературы — отдельная проблема. Знания выпускников — набор имён, персонажей, авторов, эпох, географических адресов, который представляет странную картину.

Выпускники, учтите впредь:

Чтоб не бояться сочинений,

Вполне достаточно иметь

Набор простых определений.

ГРАМОТНОСТИ НЕТ И НЕ БУДЕТ. ПОЧЕМУ?

Статья опубликована

 в журнале «Народное образование», № 4, 2002 год.

Ни для кого не секрет, что на выпускных в школе и на вступительных испытаниях в вуз самым трудным для детей оказывается письменный экзамен по литературе (сочинение). Но почему? Это ведь родной язык. К сожалению, далеко не все выпускники (абитуриенты) могут логично излагать свои мысли, обосновывать выводы, анализировать чужую речь или текст, поддерживать диалог на заданную тему, грамотно писать.

Блог о русском языке и правильном с ним обращении