ЕГЭ. В УСЛОВИЯХ НЕПРЕОДОЛИМЫХ ПРЕПЯТСТВИЙ

ЕГЭ по русскому языку в 2019 году сдавали 664 тысячи выпускников. Из них около 4 тысяч не набрали минимальные 24 балла для получения аттестата. Кроме того, 10 тысяч учеников не набрали 36 баллов, минимум для поступающих в вуз. Значит, для более 14 тысяч человек экзамен по русскому языку стал непреодолимым препятствием. Результаты говорят сами за себя. Какова же причина? Нерадивость учеников, низкий уровень преподавания, несовершенство учебных программ, учебников?.. Всё имеет место и в результате является причиной неудачи на экзамене.

Пройдём по заданиям ЕГЭ и посмотрим, насколько полно и достаточно экзаменационные вопросы включены в учебные программы.

Задания 1, 2 — это анализ текста: определение главной мысли (темы) и способов связи между предложениями.

Надо сказать, что работа с текстом системно не включена в программы и не предусмотрена в учебниках. Вы не найдёте таких заданий в них. Можно полагаться только на учителя, неравнодушного к судьбе учеников.

Задания 3, 5, 6 — определение лексического значения слова. Лексика — это раздел программы, представленный в 5-м классе. Далее системной работы в рамках этого раздела нет.

Задание 4 — нормы ударения. Если учитель серьёзно относится к своей работе, он уделяет этому внимание и время.

Задание 7 — образование грамматической формы слова. Это специально не выделено в программе и учебниках, а представлено как сопутствующие задания при изучении морфологии.

Задание 8 — нарушение грамматических норм в построении предложения. Включено в программы и учебники при изучении синтаксиса простого предложения, но практического материал недостаточно.

Задания 9—15 — правила орфографии, которые изучаются в 5, 6, 7 классах.

Следует отметить, что этому важному разделу уделяется недостаточно времени для качественного усвоения материала и формирования навыков. Некоторые правила в учебниках изложены неполно:

ОГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 9-м КЛАССЕ

Следует обратить внимание на структуру экзаменационной работы в 9^м классе. Это имеет немаловажное значение. Максимальный балл за эту работу — 39, из них 26 баллов — это оценка за две творческие работы: сочинение и изложение. Тестовая часть — 13 баллов при безошибочном выполнении.

Остановимся на особенностях творческих работ. Ученик должен написать сжатое изложение текста публицистического стиля. Необходимо во всех частях текста применить сокращения, используя разные виды: преобразование предложений с рядами однородных членов, с причастными и деепричастными оборотами, с прямой речью, с несколькими придаточными предложениями. Если в тексте есть диалог, необходимо преобразовать его, сохранив смысл. Обязательно нужно сохранить стиль автора — публицистический, композицию текста, опорные мысли, на которых он строится.

При выборе варианта сочинения ученик ориентируется на то, к чему он лучше готов. В любом случае предполагается опора на текст: цитирование, ссылки для доказательства своих мыслей.

СИНОНИМЫ И АНТОНИМЫ

Синонимия

Слова одной части речи, имеющие близкие или тождественные лексические значения, называются синонимами. Они образуют гнёзда или ряды, в которых на первом месте стоит доминанта, выражающая общее значение, объединяющее все слова этого ряда с дополнительными оттенками.

Одни и те же слова могут входить в разные синонимические ряды, так как большинство слов многозначны. Например:

жёсткие требования — неизменные, постоянные, непреклонные;

жёсткий диван — твёрдый;

жёсткий хлеб — чёрствый, плотный.

Синонимов, абсолютно совпадающих в значениях, в языке мало: однако — но; потому что — ибо, так как; вчера — накануне. Синонимы, имеющие различные оттенки в значениях, называются семантическими (смысловыми): шторм — буря — ураган; огонь — пламя — пожар. Каждое слово уместно в определённом стиле (стилистические): взгляд — взор; глаза — очи; мечты — грёзы.

ЕГЭ. РЕАЛИИ И СТРАШИЛКИ

Что такое ЕГЭ по сути и по структуре?

Аббревиатура ЕГЭ (ОГЭ) вызывает у родителей панику, страх, растерянность. И абсолютно напрасно. Уважаемые родители, дети ходили в школу 11 лет, слушали учителя, выполняли письменные и устные задания, писали творческие работы, читали. Неужели из всего этого они почерпнули так мало, что не смогут выполнить стандартные задания средней сложности?! Не паникуйте сами и не пугайте детей. Конечно, вы сдавали экзамен в другой форме, но разве он требовал меньшей подготовки?

Рассмотрим, из чего состоит экзаменационная работа, следуя от задания к заданию.

Часть I. Задания 1, 2 предполагают умение выделить главную мысль в тексте малого объёма. Причём, даются подсказки. Внимательно читай и включай логику. Кроме того, надо выбрать слово для соединения одного предложения с другим. Опять логика.

Задание 3 — определить значение многозначного слова. Нужно внимательно читать.

Задания 4 — 24 требуют точных знаний орфографии, пунктуации, лексики, словообразования. Делать наугад не выйдет. Это курс 5 — 11 классов.