ЕГЭ по русскому языку в 2019 году сдавали
664 тысячи выпускников. Из них около 4 тысяч не набрали минимальные 24 балла
для получения аттестата. Кроме того, 10 тысяч учеников не набрали 36 баллов,
минимум для поступающих в вуз. Значит, для более 14 тысяч человек экзамен по
русскому языку стал непреодолимым препятствием. Результаты говорят сами за себя.
Какова же причина? Нерадивость учеников, низкий уровень преподавания,
несовершенство учебных программ, учебников?.. Всё имеет место и в результате
является причиной неудачи на экзамене.
Пройдём по заданиям ЕГЭ и посмотрим,
насколько полно и достаточно экзаменационные вопросы включены в учебные программы.
Задания 1, 2 — это анализ
текста: определение главной мысли (темы) и способов связи между предложениями.
Надо сказать, что работа с текстом
системно не включена в программы и не предусмотрена в учебниках. Вы не найдёте
таких заданий в них. Можно полагаться только на учителя, неравнодушного к
судьбе учеников.
Задания 3, 5, 6 — определение
лексического значения слова. Лексика — это раздел программы, представленный в
5-м классе. Далее системной работы в рамках этого раздела нет.
Задание 4 — нормы ударения.
Если учитель серьёзно относится к своей работе, он уделяет этому внимание и
время.
Задание 7 — образование
грамматической формы слова. Это специально не выделено в программе и учебниках,
а представлено как сопутствующие задания при изучении морфологии.
Задание 8 — нарушение
грамматических норм в построении предложения. Включено в программы и учебники
при изучении синтаксиса простого предложения, но практического материал недостаточно.
Задания 9—15 — правила орфографии,
которые изучаются в 5, 6, 7 классах.
Следует отметить, что этому важному
разделу уделяется недостаточно времени для качественного усвоения материала и
формирования навыков. Некоторые правила в учебниках изложены неполно:
